安徽省淮北市深入貫徹落實《全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃（2024—2028年）》，以深化“黨課開講啦”活動為重要抓手，不斷創(chuàng)新黨員教育形式、豐富黨員教育內(nèi)容，著力提升黨員教育質(zhì)效，為推動淮北高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅強(qiáng)組織保障。

　　聚焦內(nèi)容提質(zhì)，讓黨課“入腦入心”。緊扣理論核心。始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為黨課的必修課，組織黨員深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神以及習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神，邀請黨校專家、高校學(xué)者圍繞核心要義進(jìn)行系統(tǒng)解讀，幫助黨員深刻把握理論精髓。結(jié)合地方實際。立足淮北市轉(zhuǎn)型發(fā)展、基層治理、鄉(xiāng)村振興等重點工作，將黨課內(nèi)容與本地實踐緊密結(jié)合，邀請企業(yè)一線干部、社區(qū)工作者骨干、鄉(xiāng)村振興先進(jìn)典型分享在產(chǎn)業(yè)升級、民生服務(wù)、綠色發(fā)展等方面的經(jīng)驗做法，用身邊事教育身邊人，讓黨員在學(xué)習(xí)中明晰發(fā)展方向，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和使命感?；貞?yīng)黨員需求。通過問卷調(diào)查、座談交流等方式，精準(zhǔn)掌握不同領(lǐng)域、不同層級黨員的學(xué)習(xí)需求。對于青年黨員，開設(shè)新媒體運營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等技能培訓(xùn)課程，幫助他們在工作和生活中更好地發(fā)揮作用；對于離退休黨員，專門安排黨史專題講座和紅色故事分享會，讓他們在學(xué)習(xí)中重溫革命歲月，牢記初心使命；對于流動黨員，通過“淮北先鋒”系列平臺打造“云端課堂”，定期為他們推送政策解讀和學(xué)習(xí)資料，確保學(xué)習(xí)不脫節(jié)。

　　創(chuàng)新形式增效，讓黨課“有滋有味”。拓展授課陣地。將黨課搬到生產(chǎn)車間、田間地頭等一線場所，組織開展“車間微黨課”“巷尾宣講課”“田間實踐課”等活動，通過多樣化的授課陣地，讓黨員在實踐場景中感悟初心使命，增強(qiáng)黨課的現(xiàn)場感和代入感。豐富載體手段。積極運用新媒體技術(shù)，打造“線上+線下”融合的黨課平臺。線上，利用“淮北先鋒”系列平臺，通過圖文、音視頻等多種形式，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便黨員隨時隨地學(xué)習(xí)；線下，組織情景黨課，讓黨員通過角色扮演，感悟先進(jìn)人物的感人事跡，在身臨其境中深化對黨課內(nèi)容的理解。優(yōu)化師資隊伍。以“政治素質(zhì)過硬、實踐經(jīng)驗豐富、授課效果良好”為標(biāo)準(zhǔn)，遴選優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織書記、先進(jìn)模范人物、行業(yè)專家等納入全市黨員教育培訓(xùn)師資庫，創(chuàng)新開展“先鋒講述微黨課”擂臺賽，通過“以賽促學(xué)”“以講促練”的方式，不斷提升師資隊伍的授課能力和水平。同時，統(tǒng)籌全市資源，開展師資互學(xué)互鑒交流活動，推動縣（區(qū)）教學(xué)水平共進(jìn)雙贏。

　　強(qiáng)化實踐賦能，讓黨課“走深走實”。注重作用發(fā)揮。開展“我為發(fā)展優(yōu)環(huán)境、我為項目送服務(wù)、我為企業(yè)減負(fù)擔(dān)、我為基層解難題、我為黨旗添光彩”黨員“五為”實踐行動，引導(dǎo)黨員在各項工作中當(dāng)先鋒、作表率。推動機(jī)關(guān)黨員下沉社區(qū)開展“三報到”活動，解決群眾各類困難訴求，切實將黨課學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的實際行動。突出榜樣引領(lǐng)。將“學(xué)習(xí)身邊榜樣”活動與基層治理緊密結(jié)合，通過設(shè)立黨員示范崗，讓榜樣的力量在基層一線充分彰顯。引導(dǎo)機(jī)關(guān)事業(yè)單位在職黨員深入黨建聯(lián)建街道、網(wǎng)格化社區(qū)，積極參與“我為群眾辦實事”等實踐服務(wù)活動，在政策宣傳、社區(qū)治理等工作中踐行初心使命。同時，精心組織黨員學(xué)習(xí)身邊榜樣的先進(jìn)事跡，讓黨員近距離感受榜樣的擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)情懷，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動力。堅持閉環(huán)管理。嚴(yán)格實行“一課一評”制度，黨課結(jié)束后，組織黨員從內(nèi)容是否貼合自身需求、授課形式是否靈活多樣等方面對黨課進(jìn)行綜合評估，并要求講述人員對授課過程進(jìn)行全面復(fù)盤，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，對黨課的內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，不斷提升黨課的針對性和實效性。